Французский язык

В старших классах , изучается совершенствование навыков коммуникации: умение употреблять в речи сложные грамматические конструкции, выражать собственное мнение по любому вопросу и вести дискуссию, читать тексты различной тематики, а также составлять письма делового характера.

А также, репетитор центра "Будь Отличником" поможет подготовить учеников 9 и 11 классов к успешной сдаче экзамена, по индивидуальным программам. Которые будут разработаны с учетом знаний и особенностей, каждого ученика .

В результате изучения языка, при помощи наших репетиторов, ученики старших классов будут уметь:

• понимать устную и письменную дидактическую речь учителя на иностранном языке

• понимать содержание иноязычных аудио инструкций и уметь уточнить содержание иноязычных письменных и устных инструкций, и зада­ний в учебной литературе, аудио и видеокурсах, не прибегая к русскому языку

• уметь использовать справочные материалы для решения информационных и коммуникативных задач учебного общения

• уметь коммуникативно проиграть диалоги

• уметь проигрывать ситуации общения

• уметь использовать различные коммуникативные стратегии чтения и прослушивания аутентичного материала с целью а) извлечения и интерпретации всей информации, содержащейся в тексте, б) извлечения из текста только той информации, которая необходима для выполнения конкретных коммуникативных задач, в) понимания и передачи на иностранном языке ключевой информации текста (ряда текстов)

• уметь выбрать информационно оптимальный вариант схематизированного преобразования информации, содержащейся в тексте, и представить ее в виде таблицы, схемы, алгоритма, тематической карты или построить на ее основе диаграммы и графики

• уметь подготовить выступление

• уметь выразительно читать поэтические произведения, отрывки из художественных произведений;

• уметь коммуникативно приемлемо, грамматически правильно прочитать и озвучить речевую ситуацию диа­логического или монологического общения, определив: а) тематику общения, б) социальный статус партнеров общения, в) речевые ограничения в выборе языковых средств оформления высказываний в зависимости от социальных и речевых ролей участников общения и его целей и с учетом социокультурных норм поведения в иностранной среде;

• уметь описывать Россию, жизнь ее граждан и россий­скую культуру

• уметь коммуникатив­но доступно помочь иностранцу адаптироваться к условиям жизни в ситуациях каждо­дневного общения;

• уметь написать объявления, надписи-инструкции, надписи-предупреждения, надписи-запрещения

• уметь писать письма (официальные и личные), поздра­вительные открытки, путевые заметки;

•  уметь заполнить аутентичные бланки и формуляры