Нам часто приходится сталкиваться с родителями, которые беспокоятся о том, что их ребенок невнимателен: «Я не знаю, что с ним делать! Он такой потерянный», «Он даже рюкзак не может самостоятельно собрать», «Она не может просто переписать текст из учебника» и т.п.
Важно понимать, что у любой задачи есть несколько вариантов решения. В подобных ситуациях я чаще всего советую прибегнуть к помощи педагогики. Я рассказываю, как выстроить учебный процесс, чтобы исправить ситуацию: получить навыки цепкости, концентрации, внимательности, которые, в свою очередь, станут фундаментом для других навыков.
Но есть и другой фактор, который не менее важен.
Проще всего развивать навыки в среде, которая эти навыки стимулирует. Например, если человек попадает в ситуацию, в которой его некому накормить, он научится добывать/готовить еду самостоятельно. Вопроса мотивации даже не встанет. И не будет иметь значение умел человек это делать раньше или нет. Он просто начнет развивать этот навык, если нет альтернатив. Получается, навык формируется под воздействием окружающей среды или ситуации, в которой человек оказался. И это происходит в любом возрасте. Если ребенок рассеянный, то, скорее всего, у него нет необходимости быть внимательным. Вероятно, он живет в максимально комфортных условиях, где родители не предоставляют ему поля для самостоятельных действий, оберегая таким образом его от ошибок. Естественно, в таких условиях у ребенка нет никакой необходимости самому держать под контролем вообще ничего.
Если ребенок не может сам составить свое расписание, постоянно все забывает, путает, а родитель обязан быть постоянно на подхвате, то это и влечет за собой рассеянность и невнимательность во всем. Это очень опасно. Потому что чаще всего я вижу, что родитель ждет, что однажды утром ребенок повзрослеет и научится всему. И когда это не происходит ни к 10, ни к 15 годам, у родителя происходит выгорание. А чем старше становится ребенок, тем сложнее формировать подобные навыки.
Формирование любого навыка - это последовательный процесс, который сопровождается пробами и ошибками и это нормально. Чем больше у ребенка зона ответственности (а ее нужно расширять по мере взросления), тем больше пространства для развития новых умений.
